1. Physical Meaning of Euclidean Approach to the Problems of Relativity

DOI: 10.32388/788B5C


NTRODUCTION: In this paper, we discuss the fundamental problem of the relationship between the true and observed shapes of reality.
OBJECTIIVES: Considered is the problem if, is the Minkowski space-time the model of the “true” reality or is the Minkowski model of the reality a result of existence certain mysterious structure of the reality which is simpler than the Minkowski space-time but for some reason it is observed as the Minkowski space-time.
METHODS: As a solution to this problem, a novel approach is proposed, where the time and space dimensions are not the “true” dimensions creating reality, but are merely certain directions in a four-dimensional Euclidean reality, and these directions are not stable but depend on the observation of a pair –an observer and an observed body. In other words, an observer for observing various bodies needs to choose each time a different set of directions interpreted by him as the dimensions of time and space. According to the new model of reality, relativistic effects are the result of a change in the angle of mutual inclination between directions (in four-dimensional Euclidean reality) interpreted by an observer as the dimensions of space and time of his coordinate system in four-dimensional Euclidean reality, instead of deformation of dimensions of space time, as is currently assumed in the Minkowski model.
RESULTS: Such a model provides a much simpler description of reality at the cost of a more complicated manner of observation. It also allows the connection of the relative motion with the absolute space, allows the description of a particle directly as a wave in E4 (not as a mysterious wave function), and explains the Hubble law and Mach principle. Almost all the results of the new approach are identical to those obtained from the Minkowski model; however, a few of them allow us to draw conclusions different from those predicted by the Theory of Relativity, which can be a reliable test for the correctness of the new approach.
CONCLUSIONS: The new idea of reality deeply changes our understanding of reality not only in the range of the Theory of Relativity but also because of the description of particles directly as waves of E4 – also of Quantum Mechanics
(PDF) Physical Meaning of Euclidean Approach to the Problems of Relativity. Available from:

2. Does the Time Dimension has to be Perpendicular to the Space-Dimensions?

DOI: DOI: 10.13140/RG.2.2.36319.43683

INTRODUCTION: Considered are doubts regarding the choice of the time dimension as perpendicular to the three spatial dimensions of an observer.
OBJECTIVES: To solve this problem, it is necessary to compare the description of the current model of reality with a model that assumes that the time dimension is linearly independent of the spatial dimensions of the coordinate system of an observer.
METHODS It was necessary to examine and compare the properties of two models of reality that fulfilled the rule of space-time interval conservation, the first where the time dimension is perpendicular to the space dimensions of the coordinate system of an observer, and the second where the time dimension is linearly independent of the space dimensions of the coordinate system of an observer. RESULTS: The approach that assumes that the time dimension is linearly independent of the spatial dimension of the coordinate system of an observer leads to a Euclidean picture of reality, where it is possible to connect the absolute character of reality with the relativity of motion of bodies.
CONCLUSIONS: Rejecting the assumption regarding the perpendicularity of the time dimension to the spatial dimensions of the observers’ reference frame seems to be a way to solve unsolved problems for 120 years and extend the capacity of the model of reality.
(PDF) Does the Time Dimension has to be Perpendicular to the Space-Dimensions?.

Available from:

3. Proposal of experiment disproving the Theory of Relativity
DOI:  10.13140/RG.2.2.34058.59840

This paper presents an idea for an experiment which should give results contradicting the predictions of the Theory of Relativity. The experiment consists of using two low energy (below 0,4Ge.V) colliding beams, the relative velocity of which, according to the model of Euclidean Reality, should be equal to the speed of light. The possibility of obtaining the relative velocity of objects equal to the speed of light with the help of finite energies results from the new transformation of velocities published independently in two papers in Galilean Electrodynamics. According to the article presented here, during the measuring of pp total cross sections in a collider, for the relative speed of colliding protons equal (and almost equal) to the speed of light, in a very strict and very narrow range of energies, a sharp spike should be visible on the pp cross section diagram. Existence of this spike will prove that the hitherto rule of transformation of velocities and consequently the Lorentz transformations are wrong. Moreover it will prove that the idea of deformation of dimensions as a function of speed is wrong as well.
(PDF) DisproofOfSTR. Available from:

  1. Theory of Relativity – Biggest Mistake of the 20th Century?
    According to the thesis presented here, the correct model of reality should be based on two major discoveries of the 20th century: Einstein’s discovery that reality is four-dimensional (1905) and de Broglie’s wave structure of matter (1924). In 1905, Einstein did not have all the information necessary to construct the proper model of relativity; therefore, by publishing the Theory of Relativity without knowledge of the wave structure of matter, he made a kind of a false start, which resulted in the excessive complexity and unintuitive nature of the Theory of Relativity. Including the wave nature of matter in the basic assumptions of the model of reality allows to greatly simplify the model, expand its capabilities compared to the model currently in force, and remove many problems specific to the Theory of Relativity. In this work, using the trivial example of waves on the surface of water, I derive relativistic relationships and give an unambiguous and precise interpretation of basic concepts like time, space, relativity of motion, and simultaneity of events. The new definition of time- and space dimensions also allows to define the proper time of particles directly as the number of de Broglie’s wave periods for both relativistic physics and Quantum Mechanics.
  2. Alternative Idea of Relativity
    A new, alternative idea of the reality is presented. Instead of four-dimensional space-time with the signature defined with the metric tensor and dimensions deformed as a function of body’s motion, a four-dimensional absolute Euclidean space is proposed whose dimensions do not have a predetermined meaning of time or space. The dimensions of time and space are not the dimensions creating the reality any more, but they are only certain directions in Euclidean four-dimensional space. And these directions depend on the pair of observer – observed body. While observing bodies moving with various velocities we interpret various directions in the Euclidean reality as the space-time dimensions and that’s, in general, the difference of directions interpreted by us as the space-time dimensions and not the deformation of dimensions, becomes responsible for relativistic phenomena. The new approach significantly simplifies the description of reality – through the description in Euclidean space, it eliminates singularities and additionally answers many questions that the Theory of Relativity was not able to answer to for almost 100 years.
  3. The Hafele‐Keating paradox—Serious problems of the special theory of relativity?
    Witold Nawrot

    December 2014 Physics Essays 27(4)
    DOI: 10.4006/0836-1398-27.4.598Abstract
    Conclusions from the Hafele‐Keating paradox indicate that the hitherto experiments confirming predictions of special theory of relativity, concerning the phenomena of time dilation in moving frames, did not prove unequivocally whether the time dilation is only the result of the velocity itself or of the change of the velocities of bodies.
  1. The Hafele and Keating Paradox

    December 2004Physics Essays 17(4)
    DOI: 10.4006/1.3025713Abstract

    The results of the Hafele and Keating experiment prove that Earth does not rotate around the Sun. (It is a criticism of this experiment of course)
  2. The Recession of Galaxies
    Nawrot papers show that the space-time can be described with the ‘Four-dimensional Euclidean Reality’ (FER), in which all dimensions have identical properties. According to the new model, the dimensions of time and space that we are able to observe are not the dimensions that create the reality. They are only certain directions in FER, which are interpreted by us as the dimensions of time and space. The directions so interpreted by us as the time-and space dimensions depend on the choice of an observed body and an observer; that is to say, the directions are different for every such pair: observer and observed body. According to the new model of reality, observers that move in FER along trajectories having a common origin – as takes place in case of the galaxies – observe other bodies/observers as moving with recessional velocity proportional to the distance from the observer. The velocity proportional to the distance is now the result of observation only, and has nothing to do with any cosmic acceleration.
  3. Is the Lorentz Transformation a Physically Correct Solution of the Spacetime Interval Equation?


In Special Relativity Theory (SRT), equations are written in a form that conserves the value of the space-time interval in the transition from one observer’s system to another. The Lorentz Transformation (LT) is a generally known solution of the space-time interval equation such that the equations of SRT are invariant in relation to this transformation. According to the Four-dimensional Euclidean Reality (FER) model, there is another solution of this equation, and this solution allows one to draw some conclusions other than the conclusions obtained on the grounds of the LT. Derivation of the LT according to the FER model is still possible, but the derivation can be performed only at the cost of  breaking certain physical laws. Therefore, although the Lorentz Transformation is mathematically correct, it is not correct from the physical point of view.

YouTube popular presentations

  1. Physics errors, the concept of motion

    The idea of motion discussed according to the Euclidean model. Presented are the three types of motions: the  absolute motion  of bodies, the relative motion of bodies, the motion of light. Presented is also the wave model of a particle
  2. Physical errors, acceleration of galaxies

    According to the Euclidean model the acceleration of galaxies is the seeming effect and has nothing to do with the real acceleration
  3. Twin paradox and the …. Quantum Entanglement

    The Euclidean approach leads to the conclusion that for the Quantum Entanglement and the time dilation is responsible the same mechanism.

  4. Why the speed of light is constant?

    Is presented mechanism of signals exchanging causing observation of the constant speed of light.

  5. Paradox of the Lorentz transformation

    Is presented an infinite number of solutions of the equation of conservation of space-time interval. Velocity in Lorentz transformation has nothing to do with the true velocity of reference frames. It can be substituted for instance for a number of shoes or price of bananas and such transformation will still satisfy the equation of space-time interval conservation.

  6. Time, Space, Theory of Relativity – Simple Explanation.

    Presentation of the Euclidean idea of absolute and relative motion and relativistic effects, with the help of example of waves on the  surface of water.

  7. What are time and space?

    Short presentation explaining relation between observed space and time and the Euclidean dimensions

  8. Theory of Relativity for the Lazy: Why Galaxies are Accelerating

    The new idea of the Theory of Relativity is presented. In 7 minutes you can learn why galsxies accelerate, why time in moving systems is slowing down and why the velocity cannot exceed the speed of light

Prezentacje YouTube po polsku

  1. Czym jest czas i dlaczego zwalnia

    W układach ciał w ruchu czas ciała płynie wolniej niż w układzie obserwatora. Jest to opisane w Teorii Względności jednak nadal Teoria Względności nie wyjaśnia czym jest czas i co powoduje, że czas zwalnia.
    W tej prezentacji pokazuję, że w modelu przestrzeni Euklidesowej E4 można zdefiniować cząstkę jako falę a czas jako liczbę okresów tej cząstki. Falowy charakter cząstki powoduje, że przy każdej zmianie trajektorii cząstki (na skutek zmiany prędkości lub kierunku ruchu) liczba okresów cząstki na jednostkę długości trajektorii się zmienia i to zjawisko odbieramy jako dylatację czasu. Wyjaśniam to na przykładzie Paradoksu Bliźniaków gdzie dokładnie opisuję, dlaczego czas bliźniaka w podróży płynie wolniej i co wzajemnie widzą obaj bliźniacy na zegarach w czasie lotu i zmian prędkości.
    I uwaga: nie jest to oficjalna teoria więc jak na razie nie radzę chwalić znajomością takiego wyjaśnienia dylatacji czasu na egzaminach, gdzie podstawowym kryterium jest nazwisko autora modelu.

  2. Czy Wymiar Czasu Musi Być Prostopadły do Wymiarów Przestrzennych Układu Współrzędnych Obserwatora
    Jeśli ktoś twierdzi, że Einstein, nie miał racji to jest to albo wariat albo geniusz. Ale ponieważ w życiu często spotykamy wariatów a geniuszy raczej rzadko albo wcale, więc odruchowo wrzucamy gościa do worka z wariatami a jego wypociny traktujemy z przymrużeniem oka i na wszelki wypadek pomijamy je milczeniem.
    Tymczasem nie trzeba tu być wariatem czy geniuszem. Wystarczy nieco wiary w siebie i zwykła solidna a czasami żmudna i wcale nie błyskotliwa analiza teorii wykonana z komputerową logiką, pozbawiona emocji jakie towarzyszyły twórcy teorii wiele lat temu w momencie jej tworzenia.
    Trzeba mieć świadomość, że autorzy pomysłów – nie ważne czy dotyczących podstaw budowy Wszechświata czy nowego rodzaju gumy do majtek, działają w stresie i pod presją czasu. Mamy pomysł ale wiemy, że ktoś inny też może na to wpaść. Chcemy być pierwsi -więc publikacja, patent ale nie za dziesięć lat, kiedy wszystko dopieścimy, tylko już teraz a jeśli czegoś nie wiemy to załatać to jakoś i do przodu.
    I często pomysł wychodzi na światło dzienne niedopracowany, wiele rzeczy nie zostało dobrze przemyślanych ale mamy do wyboru – teraz puszczamy tak jak jest albo utkniemy nad jakąś duperelą na wiele lat a to co mamy i tak jak mamy ktoś inny opublikuje pierwszy i sprzątnie nam sprzed nosa smakowity kawałek toru. I pół biedy kiedy sprawa dotyczy gumy do majtek. Ale jeśli sprawa dotyczy problemów fundamentalnych to może być tak, że autor skończy jako autorytet a ewentualne błędy i łaty na teorii, będą przez wiele lat stanowiły kanon nauki jak to na przykład miało miejsce w przypadku Ptolemeusza, którego z gruntu fałszywa i koślawa teoria, była uznawana za genialną przez ponad piętnaście wieków.
    Tak więc zapraszam do nowej mojej prezentacji zawierającej taką, można powiedzieć – komputerową, analizę tego co zrobił Einstein, dlaczego tak zrobił i czy mógł to zrobić inaczej.
    Fizyków przepraszam za prostotę wykładu i pewne uproszczenia, ale chciałem to wyjaśnić w sposób nie pozostawiający miejsca na jakiekolwiek wątpliwości a jedocześnie zrozumiały także dla niezbyt zaznajomionych z problemami matematyki czy fizyki.

  3. Eter, czasoprzestrzeń Minkowskiego a zasada Macha
    Tym razem zasada Macha – oczywiście w czterowymiarowej przestrzeni euklidesowej. Pokazuję, że traktowanie ruchów nieinercjalnych jako względnych jest błędem. Pojęcie ruchów względnych ma sens jedynie w przypadku ruchów inercjalnych. O ile sama prędkość jest względna to przyspieszenie już niezupełnie.

  4. Eter a interferometr Sagnac’a
    Interferometr Sagnac’a – jak działa i czy efekt Sagnac’a jest dowodem na istnienie Eteru? W pierwszej prezentacji z cyklu “Eter” opisałem szczegółowo eksperyment Michelsona Morleya. Ponieważ miałem nieco pytań o interferometr Sagnac’a więc przedstawiam krótką prezentację pokazującą zasadę działania tego interferometru. Jest to oryginalne przedstawienie mechanizmu odpowiedzialnego za efekt Sagnac’a, które mam nadzieję będzie zrozumiałe nawet dla osób nie znających zbyt dobrze fizyki.

  5. Eter, część 1, Aktualny stan nauki
    Przedstawiam nową wersję prezentacji „Eter część 1, aktualny stan nauki”. W poprzedniej wersji opisując doświadczenie Michelsona Morleya, „idąc na łatwiznę” skorzystałem z niesprawdzonych źródeł internetowych, gdzie znalazłem wyjaśnienie, które było proste i obrazowe. Jednak okazało się, że nie ma ono wiele wspólnego z faktycznym opisem eksperymentu Michelsona Morleya. W związku z tym korzystając z oryginalnej publikacji M&M opisałem ich doświadczenie. Przy okazji – ciekawostka – M&M w założeniach eksperymentu popełnili błąd, który co prawda nie zmieniał w sposób zauważalny w 19-tym wieku wyników doświadczenia, jednak nieco zmieniał zrozumienie pewnych zjawisk. O ile moje teorie mogą się wydawać niektórym spekulatywne, to opis doświadczenia M&M jest zgodny z obecnym stanem nauki i wyjaśnia wszystkie wątpliwości jakie można by mieć w stosunku do tego eksperymentu i może także służyć jako pomoc dydaktyczna przy omawianiu tego eksperymentu.

  6. Eter, część 2, Wymiary, cząstki i czas
    Przedstawiam tu model rzeczywistości alternatywny do modelu czasoprzestrzeni Minkowskiego. Nie jest to obalanie Teorii Względności a jedynie inne, matematycznie prostsze wyjaśnienie znanych zjawisk. Nowe podejście daje wiele korzyści. Po pierwsze dzięki Euklidesowemu podejściu wszystko można sobie wyobrazić (no może z wyjątkiem czwartego wymiaru) i narysować. Poza tym można na przykład jednym modelem opisać tak dylatację czasu jak i rozszerzanie się Wszechświata (w innych prezentacjach – przy użyciu matematyki na poziomie szkoły średniej). Dodatkowo udaje się wyjaśnić w prosty i zrozumiały sposób istotę czasu – jaki odczuwamy – i chyba po raz pierwszy zdefiniować wewnętrzny zegar cząstki a także można opisać cząstkę wprost jako falę. Jednocześnie podobieństwo wymiarów czasu i przestrzeni przestaje być tajemniczym zjawiskiem – jest oczywistą konsekwencją struktury rzeczywistości. Mam nadzieję, że będzie to zrozumiałe nie tylko dla fizyków, ponieważ starałem się maksymalnie uprościć materiał i w miarę obszernie wyjaśniać nowe koncepcje stosowane w modelu.

  7. Eter, część 3 wymiary przestrzenne, ruch, prędkość
    Czy wiecie że Einstein się pomylił? Ja już wiem, o czym informuję w ostatniej części cyklu „Eter” i mam nadzieję, że uda mi się o tym Was przekonać.. Einstein tworząc Teorię Względności popełnił ten sam błąd co Ptolemeusz, mianowicie przyjął do opisu rzeczywistości układ współrzędnych obserwatora. Lekarstwem na błąd Ptolemeusz okazała się zmiana układu współrzędnych ze współrzędnych obserwatora na współrzędne związane ze Słońcem. Ja robię dokładnie to samo w stosunku do Teorii Względności. Opisuję zjawiska relatywistyczne przy pomocy układów współrzędnych Euklidesowych, które nie mają znaczenia ani czasu ani przestrzeni. To czym są te „prawdziwe” współrzędne? Czym są czas, przestrzeń, cząstki, kwanty, prędkość światła, ładunek elektryczny itp?
    Zapraszam do ostatniej części cyklu „Eter”, a że piszę przeciw autorytetowi? W znanej opowieści autorytet ogłosił że król ma piękne szaty i wszyscy to potwierdzali wbrew temu co widzieli. Tu mamy teorię autorytetu, której nikt nie rozumie i teorię jakiegoś nie-wiadomo-kogo, którą może zrozumieć każdy – wystarczy nieco wyobraźni i dystansu do tego co i jak widzimy.

  8. Błędy ruchu ciał SUPLEMENT
    Uzupełnienie prezentacji “Błędy fizyki – pojęcie ruchu” o inne podejście z zastosowaniem 3-wymiarowej animacji. Dzięki temu można zobaczyć jak w praktyce wyglądają procesy odpowiedzialne za zjawisko stałości prędkości światła, jak przebiega proces obserwacji. Prezentacja daje odpowiedzi na pytania – czym jest prędkość, czas, prędkość światła. Wyjaśnienie dużo prostsze niż Teoria Względności. Dzięki animacjom 3d można sobie wyobrazić budowę cząstki, zobaczyć jak wyglądają procesy dotychczas opisywane wyłącznie abstrakcyjnymi równaniami. Nowa teoria, Nowe podejście. Zrywam z 19-to wieczną koncepcją przestrzeni i ciał.

  9. Błędy ruchu ciał
    Tym razem chyba najistotniejszy błąd fizyki. Pojęcie ruchu. Okazuje się, że opisując ruch nikomu nie przyszło do głowy przeanalizować własności ruchów ciał i fal. W związku z tym Teoria Względności i Mechanika Kwantowa zostały zbudowane w oparciu o niewłaściwą definicję ruchu. W zasadzie Mechanika Kwantowa i Teoria Względności powtarzają błąd logiczny Ptolemeusza, upraszczając pojęcie ruchu do tego co sobie na ten temat wyobrażamy obserwując bezpośrednie otoczenie. I musicie się uczyć kolejnej bzdurnej Teorii Epicykli, bezsensownej teorii zakładającej skracanie ciał w ruchu, rozpatrywać różne przykłady bez sensu jak drabina w pociągu itp. – zamiast porządne zbadać problem. Ani TW ani MK ani nawet Teoria Epicykli nie są błędne. Matematycznie są poprawne. Po prostu opierają się na fałszywych założeniach ale większość zjawisk opisują poprawnie. W tej prezentacji zobaczycie trójwymiarowy model cząstki, zobaczycie co to są kwanty i jak się propagują, czym naprawdę jest ruch który obserwujemy i jak rzeczywiście wygląda rzeczywistość w której żyjemy.. Oczywiście na razie jest to tylko mój pogląd, który będzie zwalczany przez różnych dr. i dr hab. którzy, gdyby model się przyjął, musieli by się uczyć fizyki od nowa razem ze swoimi studentami. Ale kropla drąży skałę. A model jest rzeczywiście prostszy (Przestrzeń Euklidesowa) ale za to sposób obserwacji jest bardziej złożony – to co widzimy nie jest prostym obrazem świata ale jego mocno przetworzoną formą. Zapraszam.

  10. Przesunięcie do czerwieni
    Czy można wyprowadzić wzór na przesunięcie do czerwieni w ruchu galaktyk bez znajomości kosmologii, Teorii Względności czy efektu Dopplera i mając jedynie średnie wykształcenie? Nie??? Można, tylko trzeba zastosować euklidesowy model rzeczywistości, do którego próbuję przekonać fizyków…. i nie-fizyków. Zobaczcie, że można zrobić prosto to co inni robią w dużo bardziej skomplikowany sposób.

  11.  Błędy fizyki przyspieszanie galaktyk
    Dlaczego widzimy, że galaktyki przyspieszają?
    Czy galaktyki przyspieszą do prędkości światła?
    Czy istnieje Ciemna Energia?
    Odpowiedź na te wszystkie pytania staje się banalnie prosta jeśli przyjmiemy, że cząstka nie jest cząstką o własnościach falowych tylko jest falą. Ruch fal i ruch cząstek w pustej przestrzeni opisywane są różnymi mechanizmami i jeśli do ucieczki galaktyk zastosujemy mechanizm ruchu właściwy dla fal a nie cząstek punktowych, to wszystkie problemy stają się banalnie proste i zrozumiałe. Teoria Względności i czasoprzestrzeń wymaga skomplikowanych opisów. Zastosowanie przestrzeni Euklidesowej i interpretacji ruchu względnego właściwego dla fal, natychmiast upraszcza wszystkie problemy i wyjaśnia problem ekspansji Wszechświata w sposób zrozumiały dla każdego, kto chce to zrozumieć.

  12. Paradoks Transformacji Lorentza
    Co mają ceny jabłek i bananów do współrzędnych czasoprzestrzennych? Czy zmiana cen jabłek i bananów może doprowadzić do zagłady Wszechświata? To temat rozważań na temat paradoksu Transformacji Lorentza. Zapraszam.

  13. Paradoks Bliźniąt i Splątanie Kwantowe
    Paradoks bliźniąt i splątanie kwantowe – co ma piernik do wiatraka? Co mogą mieć wspólnego dwa, pozornie odrębne zjawiska opisywane dwoma odrębnymi modelami???

  14.  Dlaczego Prędkość Światła jest stała
    Drugi Postulat Einsteina mówi, że prędkość światła jest stała niezależnie od prędkości obserwatora, który tę prędkość mierzy. Jeśli nie wierzysz, że prędkość światła jest stała przeczytaj Drugi Postulat Einsteina. Tak więc mamy w fizyce coś w rodzaju “Paragrafu 22”. W tym filmie przedstawiam prawdopodobnie pierwszą w świecie koncepcję, która wyjaśnia mechanizm odpowiedzialny za to zjawisko.

  15. Czym są czas i przestrzeń
    Nowa, rewolucyjna teoria budowy przestrzeni! Co to jest czas i przestrzeń? Dlaczego wymiary czasowy i przestrzenne są do siebie podobne? Dlaczego czas zwalnia? Dlaczego nie możemy przekroczyć prędkości światła? Dzięki nowej koncepcji budowy przestrzeni, odpowiedź na te pytania zajmuje niecałe 8 minut. Sprawdź i oceń sam. Zapraszam. To tylko niecałe 8 minut.

  16. Teoria Względności dla Leniwych: Dlaczego Galaktyki Przyspieszają.
    W czasie 7 minut wyjaśniam dlaczego galaktyki przyspieszają, dlaczego czas w układach w ruchu zwalnia, dlaczego nie możemy przekroczyć prędkości światła. A wszystko to dzięki nowemu spojrzeniu na problemy czasu i przestrzeni.

  17. Czego Einstein nie wiedział…
    W filmie pokazuję drogę, którą w 1924 roku mogli wybrać fizycy. Mogli, ale autorytet Einsteina i popularność jego teorii spowodowały, że nikt nie podjął takiej próby. Chociaż jak się możecie przekonać sprawa wydaje się banalnie prosta i oczywista. Zapraszam.

  18. Teoria względności w pięć minut
    Pięciominutowe wyjaśnienie podstaw teorii względności. Wyjaśnienie niezgodne z interpretacją Einsteina ale o wiele prostsze. Teoria Względności dla każdego!!!

  19. Czasoprzestrzeń – to nie musi być trudne
    Na podstawie prostego przykładu fal na wodzie, pokazuję, co to jest czas – jaki odczuwamy, co to jest przestrzeń, co jest źródłem efektów relatywistycznych, dlaczego Teoria Względności Einsteina jest tak skomplikowana i jak można to samo przedstawić znacznie prościej przy pomocy otaczających nas zjawisk.

  20. Ptolemeusz i Einstein Uczeni, którzy zbłądzili
    Krytyka Teorii Względności Einsteina.
    Logika, według której Einstein utworzył Teorię Względności jest identyczna jak logika geocentrycznego modelu Ptolemeusza. W tym sensie można Teorię Względności określić jako współczesną teorię Epicykli. Pokazane są błędy w podejściu Einsteina do problemu czasoprzestrzeni i zaproponowany jest alternatywny model pozbawiony błędów Teorii Względności, opisujący znacznie prościej problemy relatywistyczne a także opisujący problemy, których opisanie w ramach Teorii Względności było niemożliwe